COGNITIVO 1 Área: Matemática Los objetivos de esta áreason:

Identificar, y/o reconocer características de los objetos del entorno.
Comparar y clasificar característicos de los objetos al ordenar, asociar, seriar objetos ya sea por tamaño, color y forma.
Los conceptos y las habilidades matemáticas son necesarios para que el niño pueda resolver problemas que se le presentan en la vida cotidiana de manera adecuada y creativa.

Los temas a trabajar son:
> Identificar conceptos “adelante-atrás”
> Identificar “arriba-abajo”
> Ubicar objetos: dentro-fuera
> Ubicar objetos: cerca-lejos
> Ubicar objetos: junto-separado
> Reproducir figuras geométricas y nombrarlas.
> Realizar conteos hasta diez
> Comprar conjuntos muchos-pocos
> Reconocer tamaños en material concreto: grande, mediano, pequeño

COGNITIVO 2 Área: Comunicación
El objetivo de esta área es:
> Estimular la intención comunicativa del niño al interés de este.
> Estimular la aparición del lenguaje verbal a través de los sistemas alternativos de comunicación.
> Ayudar en el niño los procesos de atención mediante tarjetas visuales.
> Favorecer una Interacción social en el niño para con los compañeros de su entorno.
> Dar solución de las dificultades conductuales en el niño.
> Contribuir a una mejor compresión del entorno.

COGNITIVO 3 Área: Compresión
El objetivo de la comprensión es:
> Ayudar a que el niño comprenda indicaciones básicas para rellenar o entregar fichas o impresos.
> Comprender textos cortos y sencillos diciéndolo en frases simples que utilizan vocabulario de uso muy frecuente.
> Comprender lo esencial de textos informativos muy sencillos con imágenes y de descripciones breves.
> Identificar imágenes de la vida cotidiana.
> Comprender informaciones muy sencillas contenidas en letreros y Carteles del centro educativo.

AULA MULTISENSORIAL
Esta aula multisensorial que brinda el centro caminito ayuda a desarrollar las informaciones sensoriales y exploraciones motrices de los niños.

Objetivo Generales
> Mejorar las capacidades sensoriales del niño en todas sus facetas
> Potenciar el desarrollo cognitivo a través de una buena educación sensorial
> Subsanar los déficits sensoriales que pueda tener el niño.

Objetivos Específicos
> Lograr rapidez en la transmisión sensorial y en las respuestas motoras
> Favorecer los aprendizajes básicos a partir de las educación de los sentidos
> Mejorar la discriminación de estímulos sensoriales mediante el tacto, la vista, el olfato, el oído y el gusto
> Posibilitar el conocimiento de los objetos mediante el contacto directo con ellos

TABLET
El uso de este tipo de tecnología está demostrando a través de investigaciones que favorece no solo el desarrollo del lenguaje verbal FUNCIONAL por parte de niños con TEA, sino que permite consolidar los aprendizajes cognitivos.

Se sugiere un uso moderado en cuanto al tiempo (no más de 2 horas al día). Los alumnos deben traer su Tablet, con nombre y protección contra caídas.

CONTENIDO DE LA PROGRAMACION DEL HORARIO EXTENDIDO (NIVEL 2)

Los objetivos de esta áreason:
Identificar, y/o reconocer características de los objetos del entorno.
Comparar y clasificar característicos de los objetos al ordenar, asociar, seriar objetos ya sea por tamaño, color y forma.
Los conceptos y las habilidades matemáticas son necesarios para que el niño pueda resolver problemas que se le presentan en la vida cotidiana de manera adecuada y creativa.
Los temas a trabajar son:
> Identificar conceptos “adelante-atrás”
> Identificar “arriba-abajo”
> Ubicar objetos: dentro-fuera
> Ubicar objetos: cerca-lejos
> Ubicar objetos: junto-separado
> Reproducir figuras geométricas y nombrarlas.
> Realizar conteos hasta diez
> Comprar conjuntos muchos-pocos
> Reconocer tamaños en material concreto: grande, mediano, pequeño

COGNITIVO 2 Área: Comunicación
El objetivo de esta área es:
> Estimular la intención comunicativa del niño al interés de este.
> Estimular la aparición del lenguaje verbal a través de los sistemas alternativos de comunicación.
> Ayudar en el niño los procesos de atención mediante tarjetas visuales.
> Favorecer una Interacción social en el niño para con los compañeros de su entorno.
> Dar solución de las dificultades conductuales en el niño.
> Contribuir a una mejor compresión del entorno.

COGNITIVO 3 Área: Compresión
El objetivo de la comprensión es:
> Ayudar a que el niño comprenda indicaciones básicas para rellenar o entregar fichas o impresos.
> Comprender textos cortos y sencillos diciéndolo en frases simples que utilizan vocabulario de uso muy frecuente.
> Comprender lo esencial de textos informativos muy sencillos con imágenes y de descripciones breves.
> Identificar imágenes de la vida cotidiana.
> Comprender informaciones muy sencillas contenidas en letreros y Carteles del centro educativo.

AULA MULTISENSORIAL
Esta aula multisensorial que brinda el centro caminito, ayuda a desarrollar las informaciones sensoriales y exploraciones motrices de los niños.
Objetivo Generales
1. Mejorar las capacidades sensoriales del niño en todas sus facetas,
2. Potenciar el desarrollo cognitivo a través de una buena educación sensorial,
3. Subsanar los déficits sensoriales que pueda tener el niño.

Objetivos Específicos
1. Lograr rapidez en la transmisión sensorial y en las respuestas motoras.
2. Favorecer los aprendizajes básicos a partir de las educación de los sentidos
3. Mejorar la discriminación de estímulos sensoriales mediante el tacto, la vista, el olfato, el oído y el gusto.
4. Posibilitar el conocimiento de los objetos mediante el contacto directo con ellos

TABLET
Dentro del programa 2( horario extendido) se hace uso de la Tablet, el uso de este tipo de tecnología está demostrando a través de investigaciones que favorece no solo el desarrollo del lenguaje verbal FUNCIONAL por parte de niños con TEA, sino que permite consolidar los aprendizajes cognitivos.
Se sugiere un uso moderado en cuanto al tiempo (no más de 2 horas al día) tiempo divido entre la casa y el centro de educación

programa20

COMUNICACIÓN:
COMUNICACION AUMENTATIVA Y ALTERNATIVA
ARTICULACION
COGNITIVO. 1 (C.1): LOGICO MATEMATICO
COGNITIVO. 2 (C.2):COMUNICACIÓN INTEGRAL
COGNITIVO. 3 (C.3):COMPRENSION